言语是沟通讲者与听者情感的重要媒介，讲故事的语言生动，表象清晰鲜明，儿童化，可使孩子移情于境，增强故事的感染力。
狮子老师不见了
1幼儿园里有位样子怪怪的狮子老师。他高兴起来时，头发会竖起来，还会冲小朋友做鬼脸，快乐狼可喜欢他了。可是有一天，园长告诉大家，狮子老师要去当发明家，不教大家了。
“啊，”快乐狼舍不得狮子老师走，他难过得直想哭，但哭又不能留下狮子老师，“我要想个办法，让狮子老师知道我非常喜欢他，这样狮子老师就会回来了。”
2想什么办法好呢?快乐狼决定画一幅画送给狮子老师。
快乐狼画了一个做鬼脸的狮子老师，还在四周画了好多颗红心。
快乐狼觉得自己把对狮子老师的喜爱都画出来了。他高兴地把画交给园长，请园长转交给狮子老师。
3从那以后，快乐狼天天等狮子老师回到幼儿园。可是等了好多天，狮子老师也没有回来。
“可能一幅画还不够，我再来写一首诗。”于是快乐狼又非常用心地写了一首小诗：
狮子老师，
快乐狼非常想niàn你!
就像tān吃的小老鼠，
想niàn香甜的花生米
4快乐狼把这首小诗读了又读，不禁想起了和狮子老师一起吃花生米的情景：有一次，快乐狼难过极了，狮子老师就将自己亲手做的花生米送给他吃，狮子老师做的花生米可好吃了……
快乐狼觉得自己把对狮子老师的思念都写出来了，就将小诗高高兴兴地交给了园长，请园长转交给狮子老师。
5可是，又等了好多天，狮子老师还是没有回到幼儿园。
“难道写诗、画画还不够吗?那我真不知道该怎么办了!”快乐狼又急又难过，上课的时候都忍不住“嗷嗷”乱叫起来。突然，他想起以前看过一个故事：小老鼠穿着漂亮的衣服，举着一朵玫瑰，向另一只小老鼠求婚，结果那只小老鼠立刻答应了。
“哈哈，我也这么办!”
6快乐狼穿上最好看的衣服，把每颗牙齿刷了又刷，大尾巴上的毛梳了又梳。然后，他捧着一束玫瑰花，让园长领着自己去拜访狮子老师。
啊，狮子老师正在摆弄一堆奇怪的机器零件呢!
7快乐狼举起玫瑰花，说：“狮子老师，我非常爱你，请你回幼儿园继续教我们吧!”
“快乐狼，你送玫瑰给我?”狮子老师忍不住笑了起来。接着，他轻轻抱起快乐狼，说：“谢谢你的花，也谢谢你的画和诗。我知道你非常爱老师，老师也舍不得你们!等我做好了会唱会跳的机器狮子，就回去!到那时，我不光要教你们画画、写诗，还要教你们做机器玩具!”
“哇，狮子老师，你好棒!”快乐狼高兴极了，他抱住狮子老师的大脑袋，重重地亲了一口。
小猴的礼物
小刺猬(cì wèi)的家门口，来了几个小伙伴。
小猪挎着一个柳条篮，小兔背着一个小布兜(dōu)，小猫捧着野花，只有小猴什么都没拿。他们来探望生病的小刺猬。
小刺猬看到小伙伴来了，因为发烧而泛红的脸上好像开了两朵红花，笑嘻嘻地招呼大家。
小猪从篮子里拿出一大块蛋糕，小兔从布兜里倒出一小堆红枣，小猫把采来的野花插进桌上的花瓶里。小刺猬高兴地收下礼物，脸上笑得甜甜的。
空着手的小猴从衣兜里掏出一个小纸包，对小刺猬说：“瞧，这是我给你的礼物。”小刺猬打开纸包一看，是十几颗西瓜子。
小猪笑着说：“你的礼物还不够我一口吃的。”
小猴说：“这可不是给你吃的，这是我爷爷挑选出来的西瓜子，用它种出的西瓜又大又甜。”小猪说：“对，我吃过你爷爷种的西瓜，可甜了!”
小猴接着又说：“小刺猬，我知道你为什么总生病，因为你不喜欢运动，身体太弱，你需要加强锻炼(duàn liàn)才行。等你病好了，我教你种西瓜，等西瓜熟了，你的身体准能变得棒棒的!”
小刺猬病的好了，正是种西瓜的季节，小猴和他一起在小刺猬家后边的荒地上耕地、除草，开出来一块园地，播下了西瓜子。小刺猬天天去地里看看，还给播种的西瓜子浇水。没过几天，地里同时钻出了十几颗绿芽芽。小刺猬高兴地喊来了小猴，他俩朝着绿芽拍着巴掌。
绿芽越长越高，慢慢变成了满地爬的绿蔓。天也越来越热，很快进入了夏天。从春到夏，小刺猬一天都没闲着，一直在地里忙。小猴教他浇水、施肥、捉虫，眼看着满地的西瓜渐渐变大啦，成熟啦。
晒得黑黑的小刺猬也变得壮实了。
小刺猬请小伙伴来吃又大又甜的西瓜。
小猪哼哧哼哧地吃完西瓜，笑着问小刺猬：“你还给我们准备了什么礼物呀?”小刺猬笑着不说话。
小猴说：“小猪，你别捉弄小刺猬了。”
小兔咧(liě)嘴笑着说：“小猪是为小刺猬高兴呢，瞧，小刺猬的身体变得多壮实呀!”
小猫张开爪子，露出西瓜子，对小刺猬说：“谢谢你的礼物，明年我们也都种西瓜。”
小刺猬也给小猪和小兔一些西瓜子。大家开心地笑了，心想明年有好多西瓜可以吃了。
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