历史教师教师工作总结

2020-11-21   来源:教师工作总结

  作为一个首次教学的实习生,每一次的讲课对我来说都是一种进步,每一个同学的不同反应都为我以后的授课提供一种经验。顶岗实习带给我的种种体验,都有利于我成长。针对这几次的上课情况,我进行了总结,这些经验促进了我的成长。在接下来的教学中我相信我会不断的成长!

  一、对成绩好的学生:由于我教的是初二,所以对初一历史成绩好的同学,应鼓励他们继续努力,课下询问他们的上课时听课情况,并且在课后作业中重点关注他们。注意与他们的交流沟通,了解他们的学习状况,保持与提高他们的历史成绩。对于这类同学,更应该注重的是他们的心理活动,使他们可以更好更快地适应我的讲课方式。并且不能够放松对他们的管理,在他们犯了错误时应该和其他同学的处理方式相同。

  二、对成绩中等学生:应该不断地鼓励他们,课下关注他们的作业情况,并且经常与他们交流,了解其学习情况,不断督促他们,促使其进步。关注他们上课时的听课及其笔记情况,而且询问他们的学习方法,对其方法进行指导,提高其学习效率。在上课时讲解学习方法,便于他们选择适合自己的学习方法,上课时多与他们进行互动,了解他们的学习程度。提高我的教学魅力,提高学生学习历史的兴趣,促进其历史成绩的提高。

  三、对成绩较差学生:加强对他们的管理。对于这类同学的作业可以适当地少留,逐渐增多,关注他们上课的听课情况,对于其中可以进步的同学进行单独指导。在课下多与他们进行交流,激发他们的学习兴趣,应该平等对待这类学生。对于上课认真听课但是考试结果不好的同学,应该加强对其学习方法的指导;对于上课不认真听课,作业写得差的同学,应该给与特别关注,要求应相对降低,采取不断鼓励并严格要求的方式,促使其不断进步。

  总的来说,对成绩整体较好的班级,应加强与他们的互动,了解他们的学习情况以及生活中遇到的问题,并且给与适当的鼓励;对整体成绩一般的班级,应该加强对他们的管理。并且在上课时穿插学习方法的讲解,使学生尽快找到适合自己的学习方法;对整体成绩较差的班级,应加强其上课的纪律问题,并且关注上课的笔记,课后作业也应该给与相对的指导,并且教授学习方法。总之,对于所有的班级都应该一视同仁,

  希望在这些方法的指导下,我们班的学习成绩可以得以快速的提高。并且在以后的讲课中,我会不断地总结经验,促使自身教学经验的提高,和学生成绩的提高。师生共同进步。

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