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一、看拼音写词语。
duàn liàn ，qīn shǐ，chōu yē， jīnɡ bīnɡ，jiǎn zhènɡ，
chú chuānɡ，fěi cuì，ɡěnɡ ɡài，sī kōnɡ，jiàn ɡuàn
二、读下面这些词语，用“ ”划出括号里正确的读音或汉字。
刹(shà chà)那间，养尊处(chǔ chù)优
卓(zhuō zhuó)有成效，独出(心 新)裁
落(慌 荒)而逃举，一(返 反)三
三、按查字典的要求填空。
“益” 用音序查字法，应查大写母();用部首查字法，应查部首()，再查()画。“益”在字典中的解释有：①增加;②有好处;③更;④姓。在“如此循环，有益身 心，胜于吃药”中应取第()种解释;在“保持良好的心态，有助于延年益寿”中应取第()种解释;在“人与山的关系日益密切”中应取第()种解释。
四、把下面两句话用楷书规范、端正、匀称地书写在方格里，注意格式，在书写中体会汉字的优美。
“谁言寸草心，报得三春晖。”您的哺育深情，将永远铭刻在我们的心上
五、按要求写词语、用词语。
1.将划线部分换成相应的成语。
①桑娜抱回了两个孩子，心里七上八下，既紧张又担忧。()
②只要见到一点苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质，善于发问并不断探索，就能发现真理。
2.将下列成语补充完整，然后选择合适的填空。
水()石穿全神()注白驹过()无忧无()
()人不倦百感交()乐此不()情同手()
时光如()，转眼间，我们即将离开亲爱的母校。回顾六年的校园生活，我心中()。我们在这里度过了()的童年，成长为翩翩少年。谢谢你，()的老师!谢谢你，()的同学!我将带着你们给予我的精神财富走向新的征程……
六、回忆课文知识完成填空。
1.古诗词是祖国灿烂文化中的瑰宝。诗词中有景，如： ，自在娇莺恰恰啼;诗词中有情，如：劝君更尽一杯酒， ;诗词中有趣，如： ， 。
2.回忆六年的语文学习，俄国作家列夫·托尔斯泰的《穷人》让我感动，因为 ;林清玄的《桃花心木》使我懂得了
的道理;巴金的《鸟的天堂》使我学到了很多表达方法，如 (只填一个方面);马上就要小学毕业，正如 先生在《匆匆》中写的“过去的日子，如轻烟， ，如薄雾， ”。
3.请仿照例子，结合相关课文的内容评价下列人物。
诺贝尔：大公无私，勇往直前，为科学作出了巨大贡献。
李大钊：
玛丽·居里：
七、根据下面划线句子的特点，再仿写两个句子。
课外阅读是提升语文素养的重要途径，读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《西游记》，我们可以学习孙悟空嫉恶如仇的性格;读 ，我们可以 ;读 ，我们可以 。
八、阅读《为人民服务》语段，完成练习，体会句子的条理性。
() 我们是为人民服务的，()，我们如果有缺点，()不怕别人批评指出。()是什么人，谁向我们指出()行。()你说得对，我们就( )改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好，对人民有好处，我们就采用了。( )我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍()一定会兴旺起来。
1.请在括号内补充适当的关联词语。想一想，这段话句与句之间连起来，是因为 。
2.读语段中的第1-3句话，选择正确的序号。
第1句话时讲()，第2句话时讲()，第3句话时讲()。
A.我们欢迎任何人的批评。
B.我们欢迎向我们提出批评。
C.我们接受正确的批评。
3.这段话让我们知道，衡量批评正确与否的标准只有一个，就是 ;接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是 。
九、阅读短文，完成练习。
出色的老师
2000年，在新世纪到来的时候，我迈进了美国的南加州法律大学。
来美国之前，我的好朋友伦捷送我一块电子手表，上面有北京和加州的时间，他的手上也戴了一块。一对分隔万里的手表，时间却一起流动。在来美国的飞机上，我不时地看着表上的时间。
在加州的日子，我也常常看着手表上的时间，揣(chuǎi)测伦捷这时候在干什么。
()，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般。因为丢失的绝对不只是手表，也不仅仅是时间。我问遍了食堂所有的工作人员，可是没有一个人见过它。
经 过一番冥思苦想，我终于想出了一个办法。我在附近的几栋教学楼白墙上最醒目的位置，贴了几张寻物启事。没想到，这一招还真灵。就在当天晚上，一位陌生的黑 人同学走进了我的宿舍，他的手中拿着块手表。天哪，正是我心爱的电子表。我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。他只是微微耸肩 一笑，还没等我从手表失而复得的喜悦中反应过来，他就走了，连名字我都没来得及问。
第二天，我还沉醉在喜悦之中，意外的事情发生了。我们常 说的“乐极生悲”真是句至理名言。我被请进了院长办公室。院长是一位六十来岁的长者，满头花白的头发。他用一种让人坐立不安的目光打量了我三十秒之后，走 进休息室叫了个人出来。我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗?
院长叫黑大哥确认是不是我，黑大哥点了点头。接着，院长从办公桌的抽屉里抽出一张纸，递了过来。
天哪，是一张四十美元的罚单!上面()写着由于我在教学楼白净的墙上贴了那几张寻物启事，弄脏了墙壁，影响极其不好，()作出金罚如此之高的处罚。要知道那表最多也就值两百元人民币。
院长递给我一本校规手册，并告诫我几句关于遵守校规和爱护名誉的话，我连忙点头称是。
我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥!我用一种极其困惑的眼光看了他一眼，他给我的()是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则!”他还笑得出来，真不仗义!
之后，我愤愤不平地去校园管理处缴纳罚全。收罚金的是一位身体发胖的老太太。她的鼻尖挂着一副小小的老花眼镜，显得分外和蔼可亲。她看看我的罚单，问：“你 的手表对你很重要吗?是朋友送的?”我一听这话，忽然感到一股暖流涌上心头，仿佛见到了我远隔重洋的奶奶。于是，我就把这件事原原本本地讲给她听。
她听完后，微笑着说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师!”
老人的话让我()醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。因为公德，他将手表送还给我;也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。他用这种迂(yū)回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格!
1.请选择下列词语正确地填入文中的括号内。
①因此 ②可是 ③翻然 ④赫然 ⑤居然
2.下面哪些说法是正确的，请在说法正确的句子后面打“√”。
①文章中的黑人大哥就是美国南加州法律大学的院长。()
②收罚金的老太太听完了“我”关于手表的事最后减免了“我” 的罚金。()
③“因为丢失的绝对不只是手表，也不仅仅是时间。”“我”丢失的还有伦捷的情谊。()
3.文章写了“我”与黑人大哥的两件事，请用自己的话简要概括事情的内容。
第一件事：
第一件事：
4.“我”对黑人大哥的情感发生了怎样的变化?请在下面括号里填上表示“我”情感变化的词语。
()→()→()
5.文章最出乎你预料的是什么?你觉得这样写有怎样的好处?
作文
十、提示：亲爱的同学们，生活中我们都喜欢尝试，其实，尝试的过程就是学习、实践、探索、创造的过程，在尝试中我们获得了新的知识，有了新发现，培养了自己的能力，锻炼了自己的才干，让自己的羽翼不断丰满。
要求：请你写一写印象最深的一次尝试，把尝试的过程写具体，把当时的真实感受写清楚，题目自拟。字数不少于400字，有一定速度，写完以后还要注意修改。
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